@conference {4784,
	title = {Vieillissement normal et faux souvenirs : Etude de l{\textquoteright}effet de modalit{\'e} avec un nouveau paradigme.},
	year = {2010},
	address = {Li{\`e}ge, Belgique},
	abstract = {<p>Les faux souvenirs sont classiquement \&eacute;tudi\&eacute;s avec le paradigme DRM (Deese, 1959\&nbsp;; Roediger \&amp; McDermott, 1995). Dans ce paradigme, les sujets doivent rappeler et/ou reconna\&icirc;tre des listes de mots. Les mots des listes sont tous li\&eacute;s \&agrave; un item critique non pr\&eacute;sent\&eacute;. Les sujets font des faux souvenirs en rappelant et/ou reconnaissant \&agrave; tort l\&rsquo;item critique. Dans beaucoup d\&rsquo;\&eacute;tudes, les personnes \&acirc;g\&eacute;es font plus de faux souvenirs que les jeunes adultes avec ce paradigme. Cela pourrait \&ecirc;tre d\&ucirc; au fait qu\&rsquo;elles ne se servent pas des indices perceptifs pour distinguer les items pr\&eacute;sent\&eacute;s des items critiques non pr\&eacute;sent\&eacute;s. Ainsi, les diff\&eacute;rences entre sujets jeunes et \&acirc;g\&eacute;s devraient changer en fonction de la modalit\&eacute; de pr\&eacute;sentation du mat\&eacute;riel, la pr\&eacute;sentation visuelle fournissant plus d\&rsquo;indices perceptifs que la pr\&eacute;sentation auditive. Afin d\&rsquo;avoir un paradigme plus \&eacute;cologique que le paradigme DRM, nous avons utilis\&eacute; des inf\&eacute;rences pr\&eacute;dictives qui sont des anticipations de la suite possible d\&rsquo;un texte qu\&rsquo;on est en train de lire. Par exemple, lorsque nous lisons la phrase \&laquo;\&nbsp;le fragile vase de porcelaine a \&eacute;t\&eacute; jet\&eacute; contre le mur\&nbsp;\&raquo;, nous faisons l\&rsquo;inf\&eacute;rence pr\&eacute;dictive que le vase est cass\&eacute; m\&ecirc;me si cela n\&rsquo;est pas \&eacute;crit dans le texte. Apr\&egrave;s avoir lu ou entendu les textes, les sujets faisaient des faux souvenirs en reconnaissant \&agrave; tort les inf\&eacute;rences pr\&eacute;dictives comme \&eacute;tant pr\&eacute;sent\&eacute;es dans les textes. Les sujets faisaient moins de faux souvenirs avec la pr\&eacute;sentation visuelle qu\&rsquo;avec la pr\&eacute;sentation auditive. Quelle que soit la modalit\&eacute; de pr\&eacute;sentation des textes, les personnes \&acirc;g\&eacute;es faisaient plus de faux souvenirs que les jeunes adultes. \&nbsp;Les personnes \&acirc;g\&eacute;es, comme les jeunes adultes, b\&eacute;n\&eacute;ficient de l\&rsquo;augmentation des indices perceptifs fournis par la pr\&eacute;sentation visuelle pour diminuer les faux souvenirs.</p>
},
	author = {Doriane Gras and Tardieu, H. and Piolino, P. and Nicolas, S.}
}
