@inbook {6535, title = {Les fragments comme unit{\'e}s linguistiques. Une analyse de corpus de l{\textquoteright}espagnol oral}, booktitle = {Types d{\textquoteright}unit{\'e}s et proc{\'e}dures de segmentation}, number = {Collection Etudes Linguistiques et textuelles}, year = {2019}, publisher = {Lambert-Lucas}, organization = {Lambert-Lucas}, address = {Paris}, abstract = {

Dans le discours oral on trouve une grande vari\ét\é de structures dot\ées d\’un contenu\ s\émantique phrastique dont la syntaxe n\’exprime qu\’une partie de ce contenu. En effet, ces\ structures, qu\’on appelle fragments, r\écup\èrent une partie de leur contenu des structures qui\ le pr\éc\èdent, comme les exemples en gras de (1) et (2).

(1) A: -\¿Qu\é quieres? B: -Un perro. A: -\‘Qu\’est-ce que tu veux ?\’ B: -\’Un chien.\’
(2) A: -Mira mi vestido. B: -\¡Magn\ífico! A: -\’Regarde ma robe.\’ B: -\’Magnifique !\’

Ces unit\és, commun\ément analys\ées comme des phrases elliptiques, pr\ésentent une grande diversit\é de propri\ét\és syntaxiques, s\émantiques et discursives qui, bien qu\’ayant \ét\é objet de\ quelques \études r\écents (Lefeuvre 1999 et suivants ; Fern\ández, R. and J. Ginzburg (2002) et\ suivants ; Abeill\é \& Delaveau 2016), pr\ésente de nombreux aspects qui restent encore \à \être\ clarifi\és, comme par exemple, leur typologie. Ainsi, l\’analyse de ces propri\ét\és nous permet\ de distinguer des fragments qui correspondent \à des phrases qui ont (au moins) une t\ête\ verbale elliptique (1) de ceux qui correspondent \à des phrases averbales (2) dont l\’argument\ s\électionn\é par la t\ête averbale est elliptique. De m\ême, le fragment, comme construction \à propri\ét\és syntaxiques, s\émantiques et illocutoires pr\écises, se distingue du concept\ d\’\énonc\é, comme on peut noter par l\’accumulation de plusieurs fragments au sein d\’un m\ême\ \énonc\é (3,4). En cons\équence, il est n\écessaire de distinguer les fragments compos\és par\ plusieurs syntagmes (5) de l\’accumulation de plusieurs fragments dans le m\ême \énonc\é (3,4).


(3) A: -Nos vamos a la playa. B: -Vale, perfecto. \¿Cu\ándo?
A: -\’Nous allons \à la plage.\’ B: -\’Ok, parfait. Quand ?\’
(4) \¿Ha venido alguien? Claro. Mar\ía. A: -Quelqu\’un est venu ? B: -\’Bien s\ûr. Marie.\’
(5) A: -\¿Qui\én va a venir? B:-Seguramente Mar\ía.
A: -\’Qui viendra ?\’ B: -\’Probablement Marie.\’

Enfin, les fragments semblent se distinguer des marqueurs d\&$\#$39;\énonciation par une propri\ét\é\ pr\écise : les fragments ont un contenu s\émantique phrastique et r\éalisent un acte illocutoire\ lors de leur \énonciation. Les marqueurs, en contraste, r\éalisent un acte illocutoire sans avoir\ de contenu phrastique. Cette propri\ét\é permet de les diff\érencier, m\ême si en occasions un\ m\ême mot peut \être employ\é comme fragment et comme marqueur, comme on peut voir en\ (6,7), o\ù l\’on distingue le fragment, qui apporte un contenu \évaluatif (6) (\équivalent \à \“ton\ article me semble bon\”) et r\éalise l\’acte de r\éponse, du marqueur sans contenu phrastique (7),\ qui r\éalise l\’acte illocutoire d\’indiquer suivie de la conversation et acquiescement.


(6) \¿Qu\é te parece mi art\ículo? - Bueno.\ 
A: -\’Comment te semble-t-il mon article?\’ B: -\’Bon.\’
(7) Nos vamos -Bueno. A: -\’On y va.\’ B: -\’Bon.\’ (=OK.)

Nous proposons donc une typologie qui permet de distinguer, d\’un c\ôt\é, les fragments issus des phrases averbales avec ellipse de l\’argument s\électionn\é par la t\ête pr\édicative (2), et de\ l\’autre, les fragments qui correspondent \à des phrases verbales elliptiques (6). Parmi les\ premiers on trouve des fragments avec des contenus s\émantiques \évaluatifs (2) et\ \épist\émiques (5), alors que parmi les secondes on trouve des fragments avec cor\éf\érence,\ comme Mar\ía en (4), et sans cor\éf\érence, comme \¿Cu\ándo? \‘Quand ?\’ en (3).\ 


Enfin, on trouve aussi des fragments qui compl\ètent leur contenu gr\âce \à un contenu\ illocutoire : un pour chacun des cinq types majeurs d\’acte de parole de Searle (1969) :\ repr\ésentatifs (-Encantado. \‘Enchant\é\’), expressifs (-Buenas tardes \‘Bonsoir\’), promissifs (-\ Una cerveza? \‘Une bi\ère ?\’), directifs (\¡A comer!. \‘A table !\’) et d\éclaratifs ou performatifs\ (\¡Castigado! \‘Puni !\’). De m\ême, la typologie de fragments avec cor\éf\érence peut \être\ enrichie si l\’on distingue l\’acte de parole r\ésultant de la relation entre la source et la cible de
la cor\éf\érence : r\éponse (4), acquiescement (vale \‘d\’accord\’ en (3)), suivi, demande de\ confirmation et correction.\ 

Cette classification a \ét\é r\éalis\é gr\âce au recueil et \à l\’analyse des propri\ét\és de l\’ensemble d\’\énonc\és sans verbe du corpus CORLEC (Marin, 1992) de l\’espagnol oral contemporain. Ce corpus est compos\é d\’environ 1 100 000 mots et plus de 63 000 \énonc\és, distribu\és en 17 genres diff\érents, qui assurent une quantit\é et une diversit\é langagi\ère. Ce travail sur corpus
fournit une profusion et une vari\ét\é d\’exemples qui permet de rendre compte des possibilit\és\ d\’articulation syntaxique des fragments, tels que leur structure et type syntaxique, leur valeur\ illocutoire et la partie de discours de la t\ête. Ce travail permet \également de noter la\ distribution de chaque type de fragment dans les diff\érents genres qui composent le corpus,\ regroup\és en tant que dialogiques ou monologiques.

}, url = {http://www.lambert-lucas.com/livre/types-dunites-et-procedures-de-segmentation/}, author = {Oscar Garcia-Marchena} }