@mastersthesis {7504,
	title = {Production et perception des contours continuatifs fran{\c c}ais par des apprenants japonophones},
	year = {2022},
	month = {03/2022},
	school = {Universit{\'e} Paris Cit{\'e}},
	abstract = {<p>En fran\&ccedil;ais, les fronti\&egrave;res prosodiques sont associ\&eacute;es \&agrave; des mont\&eacute;es de la fr\&eacute;quence fondamentale ainsi qu\&rsquo;un allongement vocalique plus ou moins importants selon la force de fronti\&egrave;re. Par exemple, la fin d\&rsquo;un syntagme nominal sujet est g\&eacute;n\&eacute;ralement r\&eacute;alis\&eacute; par l\&rsquo;un de ces mouvements prosodiques, autrement appel\&eacute;s \&laquo; contours continuatifs \&raquo;. Certains types de contours montants peuvent \&eacute;galement avoir une fonction discursive et indiquer la continuit\&eacute; de l\&rsquo;acte de parole. En japonais, les fronti\&egrave;res prosodiques ne sont g\&eacute;n\&eacute;ralement pas\&nbsp; associ\&eacute;es \&agrave; un contour montant bien que des mouvements de pitch (BPM) peuvent \&ecirc;tre r\&eacute;alis\&eacute;s, notamment en parole spontan\&eacute;e. L\&rsquo;objectif de cette th\&egrave;se est d\&rsquo;observer comment les apprenants japonophones per\&ccedil;oivent et produisent ces contours, et quelle est l\&rsquo;influence de la langue maternelle. Nos principaux r\&eacute;sultats montrent que bien qu\&rsquo;elles ne soient pas pr\&eacute;sentes dans leur L1, les apprenants arrivent rapidement \&agrave; produire les mont\&eacute;es m\&eacute;lodiques. Cependant, des difficult\&eacute;s persistent dans la distinction des fronti\&egrave;res prosodiques et des diff\&eacute;rentes forces de continuation qui leur sont associ\&eacute;es, que ce soit au niveau perceptif ou dans la production des indices de dur\&eacute;e de F0. Le traitement des indices prosodiques par les apprenants diff\&egrave;re aussi selon le type de t\&acirc;che (lecture ou parole semi-spontan\&eacute;e), mais on observe \&eacute;galement diff\&eacute;rentes strat\&eacute;gies chez les apprenants ind\&eacute;pendamment de leur niveau de langue. Nos r\&eacute;sultats mettent donc en lumi\&egrave;re la grande variabilit\&eacute; de l\&rsquo;interlangue des apprenants. Les strat\&eacute;gies des apprenants, bien que pouvant \&ecirc;tre fortement li\&eacute;es \&agrave; leur L1 (notamment dans la production des indices prosodiques), ne correspondent cependant pas obligatoirement \&agrave; un ph\&eacute;nom\&egrave;ne de transfert direct.</p>
},
	keywords = {apprenants japonophones, contours continuatifs, Fran{\c c}ais Langue Etrang{\`e}re, fronti{\`e}res prosodiques, interlangue, Prosodie L2},
	author = {Rachel Albar}
}
@inproceedings {7319,
	title = {Production de la continuation du fran{\c c}ais par des apprenants japonophones : gestion de la F0 et de la dur{\'e}e},
	year = {2020},
	pages = {10-18},
	publisher = {ATALA},
	address = {Nancy, France},
	keywords = {acquisition L2, contours continuatifs, description d{\textquoteright}images., prosodie},
	url = {https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798509},
	author = {Rachel Albar},
	editor = {Benzitoun, Christophe and Braud, Chlo{\'e} and Huber, Laurine and Langlois, David and Ouni, Slim and Pogodalla, Sylvain and Schneider, St{\'e}phane}
}
