@article {6536, title = {La frase averbal modal y su adquisici{\'o}n entre estudiantes de ELE}, journal = {Verba. Anuario Galego de Filolox{\'\i}a}, year = {2020}, abstract = {

La frase averbal modal y su adquisici\ón entre estudiantes de ELE

Oscar Garc\ía Marchena

Una de las estrategias que tiene el espa\ñol para expresar modalidad es el empleo de frases averbales modales, como \“\¡Qu\é bonita tu camisa!\” (modalidad evaluativa o de\óntica) o \“Hoy seguro que no llueve\” (modalidad epist\émica), que tienen un n\úcleo averbal de categor\ías diversas (nombre, adjetivo, adverbio o preposici\ón) y unas estructuras determinadas.\ 

Este estudio presenta el uso que hacen los aprendientes de espa\ñol de esta estrategia, tal y como se aprecia en los diferentes niveles del marco europeo, desde A1 hasta C1, en el corpus CAES. Igualmente, compara el uso que hacen los aprendientes con respecto a los hablantes nativos, tal y como aparece en el corpus de espa\ñol oral contempor\áneo CORLEC, dividido por g\éneros dial\ógicos y monol\ógicos.

Esta comparaci\ón permite llegar a interesantes conclusiones. Por ejemplo, nos permite se\ñalar que los aprendientes emplean esta estrategia con una frecuencia ascendente seg\ún avanzan de nivel, hasta llegar a B1, pero que la emplean menos en los niveles B2 y C1. Estos datos sugieren que la modalidad en general se adquiere de modo progresivo, pero que se emplea m\ás en producciones que presuponen la presencia de un interlocutor que en las que no. De este modo, la expresi\ón de modalidad es menos frecuentes en los niveles B2 y C1 del CAES, donde las producciones son eminentemente monol\ógicas.\ 


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