Publications

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2022
Albar, Rachel. Production et perception des contours continuatifs français par des apprenants japonophones. Université Paris Cité, 2022.PDF icon Thèse_Version_Finale.pdf (17.02 MB)
2021
Albar, Rachel. "Contours continuatifs aux frontières prosodiques du français: production et perception par les apprenants japonophones." Ela. Etudes de linguistique appliquée 204 (2021): 485-500.
Brunetti, Lisa, Hiyon Yoo, Lucia M. Tovena, and Rachel Albar. "French reason-comment (how) questions: a view from prosody." In Functional categories and expressive meaning. Oxford University Press, 2021.PDF icon BrunettiYooTovenaAlbar-July29-2020.pdf (356.82 KB)
2020
Albar, Rachel. Production de la continuation du français par des apprenants japonophones : gestion de la F0 et de la durée In 6e conférence conjointe JEP (33e édition), TALN (27e édition), RÉCITAL (22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Edited by Christophe Benzitoun, Chloé Braud, Laurine Huber, David Langlois, Slim Ouni, Sylvain Pogodalla and Stéphane Schneider. Nancy, France: ATALA, 2020.
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. The production of French continuation contours at different prosodic boundaries by Japanese learners In Speech Prosody., 2020.PDF icon article-speechprosody.pdf (205.29 KB)
2019
Albar, Rachel. Contours continuatifs aux frontières prosodiques du français : production et perception par les apprenants japonophones In Journée d’études : Prosodie : fonctions et interfaces, Inalco, Paris., 2019.
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. Do Japanese learners distinguish prosodic levels in French? In HISPhonCog., 2019.
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. How Japanese learners produce continuation in French? In New Sound 2019., 2019.
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. Phonological awareness of French rising contours in Japanese learners In Interspeech 2019., 2019.PDF icon article-interspeech.pdf (351 KB)
Albar, Rachel, Lisa Brunetti, Lucia M. Tovena, and Hiyon Yoo. Prosodic cues for expressivity and questioning force in a French reason question In Workshop NCQ - Non-canonical questions in French, German, and beyond. Constance, Allemagne, 2019.PDF icon présentation-Konstanz-Brunettietal.pdf (2.31 MB)
2018
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. Les apprenants japonophones distinguent-ils les niveaux prosodiques du français ? Le cas du niveau intermédiaire. In Journées d'études ReAL2., 2018.
2017
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. How Japanese learners perceive and produce clusters in French? In European Second Language Association (EuroSLA 27)., 2017.
Albar, Rachel, and Hiyon Yoo. Perceiving and producing clusters in French: the case of Japanese learners In Phonetics and Phonology in Europe (PaPE). Cologne, 2017.